AITKEN, S.; BUULTJENS, M.; CLARK, C.; EYRE, J.; PEASE, L. Teachining children who are deafblind. London: 2000. 248 s. ISBN 1-85346-674-3 (překlad, bez redakčních úprav).

BAKALÁŘ, E. Nové psychohry : Společenské hry pro všestranný rozvoj osobnosti. Praha: Portál, 1998, s. 91-102, 180-188. ISBN 80-7178-235-1.

BAKALÁŘ, E. Psychohry 2. Praha: Vyšehrad, 1995, s. 71-86. ISBN 80-7021-139-3.

BALCAR, M. Ruská gramatika v kostce. Vyd. 1. Praha : Vysoká škola ekonomická v Praze, 1995. 79 s. ISBN 80-7079-138-1.

BARTOŇOVÁ, M. (ed.) Specifické poruchy učení v kontextu vzdělávacích oblastí RVP ZV = Specific learning difficulties in context of educational fields of RVP ZP. Brno : Paido, 2007. 290 s. : il. ISBN 978-80-7315-162-1.

BARTOŇOVÁ, M.; VÍTKOVÁ, M. Strategie ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami : texty k distančnímu vzdělávání. 2., přepr. a rozš. vyd. Brno : Paido, 2007. 247 s. : il. ISBN 978-80-7315-158-4.

BĚLOHRADSKÝ, V. Přirozený svět jako politický problém. 1. vyd. Praha: Československý spisovatel, 1991. 230 s. ISBN 80-202-0279-X.

BENÍČKOVÁ, M. Muzikoterapie a specifické poruchy učení. Praha : Grada, 2011. 155 s. : obr., noty. ISBN 978-80-247-3520-7 (brož.)

CRUSE, D. A. Lexical semantics. Cambridge : Cambridge University Press, 1986. 310 s. ISBN 0-521-27643-8.

CULLEY, S.; BOND, T. Integrativní přístup v poradenství a psychoterapii. Praha : Portál, s. r. o., 2008. 224 s. ISBN 978-80-7367-452-6.

ČÁBALOVÁ, D. Pedagogika. Praha : Grada, 2011. 272 s. ISBN 978-80-247-2993-0.

ČAPEK, R. Odměny a tresty ve školní praxi. Praha : Grada, 2008. 160 s. ISBN 978-80-247-1718-0.

ČERNÁ, M. a kol. Česká psychopedie : speciální pedagogika osob s mentálním postižením. Praha : Karolinum, 2008. 222 s. ISBN 978-80-246-1565-3.

ČESAL, B.; VYČICHLOVÁ, E. Cvičení z ruské syntaxe I. Věta jednoduchá. 3. vyd. Plzeň : Západočeská univerzita v Plzni, 2010. 156 s. ISBN 978-80-7043-906-7.

ČESAL, B.; VYČICHLOVÁ, E. Cvičení z ruské syntaxe II. Souvětí. 2. vyd. Plzeň : Západočeská univerzita v Plzni, 2008. 103 s. ISBN 978-80-7043-643-1.

DAVID, R. Politologie : základy společenských věd. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2005. 458 s. : il. ISBN 80-7182-162-4.

DITTRICH, P. Pedagogicko - psychologická diagnostika. 2. upr. vyd. Jinočany : Nakladatelství a vydavatelství H&H, 1993. 121 s. ISBN 80-85467-06-2.

DOMAN, G. Jak pečovat o vaše postižené dítě. Olomouc : Votobia, 1997. 306 s. ISBN 80-7198-390-X.

DOSTÁL, J. Učební pomůcky a zásada názornosti. Olomouc : Votobia, 2008. 40 s. ISBN 978-80-7220-310-9.

DUNOVSKÝ, J. a kol. Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě. Praha: Grada, 1995. 248 s. : 8 obr. ISBN 80-7169-192-5.

DUŠKOVÁ, L. Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha : Academia, 2006. 673 s. ISBN 80-200-1413-6.

DVOŘÁČEK, J. Základy pedagogiky pro učitele a vychovatele. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2004. 144 s. : tab. ISBN 80-7290-159-1.

DVOŘÁKOVÁ, H.; MICHALOVÁ, Z. Využití psychomotoriky ve škole. Praha : Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2004. 78 s. ISBN 80-7290-157-5.

EYRE, L. Jak naučit děti hodnotám. Praha : Portál, 2000. 160 s. ISBN 80-7178-360-9.

FINKOVÁ, D., aj. Speciální pedagogika osob se zrakovým postižením. Olomouc : UP Olomouc, 2007. 158 s. ISBN 978-80-244-1857-5.

FÖRSTER, J. Přehled dějin reflexe psychologie osobnosti v našich zemích. Praha : Academia, 2008. 244 s. ISBN 978-80-200-1543-3.

GABRIEL, V. Obrázky ze školství českého a rakouského z XVIII. a XIX. století. Praha : Spolek pro vydávání laciných knih českých, 1891. 149 s. : tab.

GABURA, J.; PRUŽINSKÁ, J. Poradenský proces. 1. vyd. Praha : Sociologické nakladatelství, 1995. 147 s. ISBN 80-85850-10-9.

GADAMER, H. G. Problém dějinného vědomí. Praha: Filozofický ústav ČSAV, 1994. 53 s. ISBN 80-707-062-5.

GRECMANOVÁ, H. Klima školy. Olomouc : Hanex, 2008. 209 s. ISBN 978-80-7409-010-3.

HADJ MOUSSOVÁ, Z., aj. Intervence. Praha : Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2004. 249 s. : 15 obr. : 4 tab. ISBN 80-7290-146-X.

HÁJKOVÁ, V. Integrativní pedagogika. Praha : Institut pedagogicko - psychologického poradenství ČR, 2005. 124 s. : tab. ISBN 80-86856-05-4.

HÁJKOVÁ, V. Podpora speciálních vzdělávacích potřeb žáků se zdravotním znevýhodněním. Praha : Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2008. 137 s. ISBN 978-80-7290-344-3.

HÁJKOVÁ, V.; STRNADOVÁ, I. Inkluzivní vzdělávání : [teorie a praxe]. Praha : Grada, 2010. 217 s. ISBN 978-80-247-3070-7.

HAVLÍK, R.; KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. 1. vyd. Praha: Portál, 2002. 184 s. ISBN 80-7178-635-7.

HOGENOVÁ, A. Jak pečujeme o svou duši. Praha : Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2008. 258 s. ISBN 978-80-7290-349-8.

HONZÍK, J. Ruská klasická literatura. Vyd. 1. Praha : Svoboda, 1977. 629 s.

HRABAL, V.; HRABAL, V. Diagnostika. 2. vyd. Praha: Karolinum, 2001. 199 s.

HRBÁČEK, J. aj. Mluvnické rozbory a cvičení v češtině. Praha : Karolinum, 1994. 115 s. ISBN 80-7066-884-9.

HROMADOVÁ, P.; KVĚTOŇOVÁ, L.; NOVÁKOVÁ, Z. Oftalmopedie : Texty k distančnímu vzdělávání. 2. vyd. Brno : Paido, 2007. 125 s. ISBN 978-80-7315-159-1.

HŘÍBKOVÁ, L. Modely k identifikaci nadání a edukace nadaných. In Speciální pedagogika. 1994/95, roč. 5, č. 3, s. 1-11. ISSN 0862-1632.

HŘÍBKOVÁ, L. Nadání a nadaní. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2005. 209 s. ISBN 80-7290-213-X.

JANÍKOVÁ, M. a kol. Základy školní pedagogiky. Brno : Paido : Masarykova univerzita, 2009. 119 s. ISBN 978-80-7315-183-6 (Paido : brož.), 978-80-210-4879-9 (Masarykova univerzita : brož.).

JANOTOVÁ, H., aj. Profesní etika. Praha : Eurolex Bohemia s.r.o., 2005. 96 s. ISBN 80-86861-42-2.

JEHLIČKA, M., aj. Ruská literatura 19. století : (od konce 18. století do začátku 20. století). 2., přeprac. vyd. Praha : Karolinum, 1993. 209 s. ISBN 80-7066-796-6.

JELÍNKOVÁ, M. Vzdělávání a výchova dětí s autismem. Praha: UK Pedagogická fakulta, 2001. 104 s. ISBN 80-7290-042-0.

JESENSKÝ, J. Přehled systémů komprehenzivní tyflopedie. Díl I. Hradec Králové: Gaudeamus, 2002. 60 s. ISBN 80-7041-329-8.

JEŽKOVÁ, V. Vzdělávací systémy v zahraničí. Praha: Karolinum, 1996. 142 s. ISBN 80-7184-078-5.

JIRÁSEK, J.; VANČUROVÁ, E.; HAVLÍNOVÁ, M. Hrajeme si doopravdy. 1.vyd. Praha: Avicenum, 1983. 112 s.

JONAS, H. Princip odpovědnosti : Pokus o etiku pro technologickou civilizaci. Praha : OIKOYMENH, 1997. 318 s. ISBN 80-86005-06-2.

KALHOUS, Z.; OBST, O., aj. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002. 446 s. ISBN 80-7178-253-X.

KEBLOVÁ, A. Kompenzační pomůcky pro zrakově postižené žáky základní školy. Praha: Septima, 1995. 20 s. ISBN 80-85801-62-0.

KEBLOVÁ, A., aj. Náprava poruch binokulárního vidění. 1.vyd. Praha: Septima, 2000. 50 s. ISBN 80-7216-121-0.

KLÍMA, P.; KLÍMA, J. Základy etopedie : Uvedení do etopedie, nárys vývoje a organizace péče. 2. vyd. Praha : SPN, 1984. 124 s.

KOLUCHOVÁ, J.; MORÁVEK, S. Psychologická diagnostika dětí a mládeže. 1. vyd. Olomouc : Rektorát UP v Olomouci, 1990. 175 s.

KOMENSKÝ, J. A. Jak se učit : vybrané myšlenky o vzdělání a výchově. Praha : Mladá fronta, 2004. 124 s. : obr. ISBN 80-204-1123-2.

KOMENSKÝ, J. A. Vybrané spisy Jana Amose Komenského. Sv. 1. Praha : SPN, 1958. 450 s.

KOPECKIJ, L. V. Morfologija sovremennogo russkogo literaturnogo jazyka. 2. vyd. Praha : SPN, 1976. 313 s.

KOŠČ, L. Psychologie postiženého dítěte a jeho výchova. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1982. 96 s.

KOUKOLÍK, F. Lidský mozek : funkční systémy : normy a poruchy. 2. aktual. a rozš. vyd. Praha : Portál, 2002. 456 s. : il. ISBN 80-7178-632-2.

KOUKOLÍK, F.; DRTILOVÁ, J. Odlišné dítě. Praha: Vyšehrad, 1994. 134 s. ISBN 80-7021-097-4.

KOWALIK, S.; BAŇKA, A. Perspektivy rehabilitace hluchoslepých 1. vyd. Wagner Press, 2000. ISBN 80-903019-0-8.

KRAHULCOVÁ, B., aj. Postižený člověk v procesu senescence. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2002. 107 s. : schema. ISBN 80-7290-094-3.

KRÁMSKÝ, D. O povaze humanitních věd : k etickým a metodologickým východiskům humanitněvědního poznávání. Liberec : Bor, 2008. 172 s. ISBN 978-80-86807-75-1.

KRATOCHVÍL, Z. Mýtus, filosofie, věda I. a II. : filosofie mezi Homérem a Descartem. Praha : Hrnčířství a nakladatelství Michal Jůza & Eva Jůzová, 1993. 314 s. ISBN 80-7111-007-8.

KREJČÍŘOVÁ, O., aj. Problematika zaměstnávání občanů se zdravotním postižením : studijní texty. Praha: Rytmus, 2005. 87 s. ISBN 80-903598-1-7.

KUČERA, M. Školní etnografie: přehled problematiky. In Studia paedagogika. Sv. 8. Praha: PedF UK, 1992. 28 s.

KUNEŠ, D. Sebepoznání. Vyd. 1. Praha : Portál, 2009. 152 s. ISBN 978-80-7367-541-7.

KVĚTOŇOVÁ, L. (ed.) Vysokoškolské studium se zajištěním speciálněpedagogických potřeb. Brno : Paido, 2007. 94 s. ISBN 978-80-7315-141-6.

KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L. (ed.) Edukace dětí se speciálními ptřebami v raném a předškolním věku. Brno : Paido, 2004. 126 s. : tab. ISBN 80-7315-063-8.

KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L. Oftalmopedie. 2. doplněné vyd. Brno: Paido, 2000. 70 s. ISBN 80-85931-84-2.

LANDGREBE, L. Filosofie přítomnosti : Německá filosofie 20. století. Vydání 1. Praha : Československá akademie věd, 1968. 164 s.

LANGMEIER, J.; MATĚJČEK, Z. Psychická deprivace v dětství. 3.vyd. Praha: Avicenum, 1974. 400 s.

LAZNIBATOVÁ, J. Nadané dieťa. Bratislava : IRIS, 2001. 394 s. ISBN 80-88778-32-8.

LEBEER, J., aj. Programy pro rozvoj myšlení dětí s odchylkami vývoje : podpora začleňování znevýhodněných dětí do běžného vzdělávání. Praha : Portál, 2006. 264 s. ISBN 80-7367-103-4.

LUDÍKOVÁ, L. Vzdělávání hluchoslepých. 3. Praha: Scientia, 2001. 78 s. ISBN 80-7183-256-1.

LUDÍKOVÁ, L., aj. Kombinované vady. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2005. 140 s. ISBN 80-244-1154-7.

LUDVÍKOVÁ, L. Vzdělávání hluchoslepých. I. Praha: Scientia, 2000. 74 s. ISBN 80-7183-225-1.

MATĚJČEK, Z., aj. Náhradní rodinná péče : Průvodce pro odborníky, osvojitele a pěstouny. Praha : Portál, 1999. 184 s. : tab. ISBN 80-7178-304-8.

MATĚJČEK, Z. Praxe dětského psychologického poradenství. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1991. 336 s. ISBN 80-04-24526-9.

MATOUŠEK, O. Rodina jako instituce a vztahová síť. 1.vyd. Praha: Slon, 1993. 124 s. ISBN 80-901424-7-8.

MATOUŠEK, O. Ústavní péče. 1.vyd. Praha: Slon, 1995. 141 s. ISBN 80-85850-08-7.

MATOUŠEK, O.; HALÍK, T., aj. Práce s rizikovou mládeží: projekt LATA a další alternativy věznění mládeže. Praha: Portál, 1996. 87 s. ISBN 80-7178-064-2.

MATOUŠEK, O.; KROFTOVÁ, A. Mládež a delikvence. 1.vyd. Praha: Portál, 1998. 336 s. ISBN 80-7178-226-2.

MICHALÍK, J. Poradenství uživatelům sociálních služeb. 1. vyd. Olomouc : Výzkumné centrum integrace zdravotně postižených - sekce vzdělávání, 2008. 142 s. ISBN 978-80-903658-2-7.

MICHALOVÁ, Z. Specifické poruchy učení a chování. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2003. 46 s. ISBN 80-7290-115-X.

MICHALOVÁ, Z., aj. Speciálněpedagogická čítanka. Praha: UK PedF, 2003. 171 s. ISBN 80-7290-109-5.

MONATOVÁ, L. Pojetí speciální pedagogiky z vývojového hlediska. Brno: Paido, 1996. 77 s. ISBN 80-85931-20-6.

MORAVCOVÁ, D. Zraková terapie slabozrakých a pacientů s nízkým vizem. 1. vyd. Praha: Triton, 2004. 203 s., [10]s. příl. : obr., tab., grafy. ISBN 80-7254-476-4.

MUKAŘOVSKÝ, J. Studie z poetiky. 1. vyd. tohoto souboru. Praha : Odeon, 1982. 906 s.

MURPHY, R. F. Umlčené tělo. 1.vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 2001. 188 s. ISBN 80-85850-98-2.

MÜLLER, O. Terapie ve speciální pedagogice : teorie a metodika. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2005. 295 s. ISBN 80-244-1075-3.

NEUBAUER, K. Logopedie : Učební text pro bakalářské studium speciální pedagogiky. Hradec Králové : Gaudeamus, 2001. 81 s. ISBN 80-7041-098-1.

NOVOTNÁ, L. Domácí vzdělávání jako forma vzdělávání nadaných "Underachievers". In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů I. Olomouc : Votobia, 2003, s. 37-43.

OLŠOVSKÝ, J. Slovník filosofických pojmů současnosti. 2. rozš. vyd. Praha : Academia, 2005. 261 s. ISBN 80-200-1266-4.

OPATŘILOVÁ, D. Metody práce u jedinců s těžkým postižením a více vadami. Brno : Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta, 2005. 146 s. ISBN 80-210-3819-5.

OPATŘILOVÁ, D. Pedagogicko-psychologické poradenství a intervence v raném a předškolním věku u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno : Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta, 2006. 292 s. ISBN 80-210-3977-9.

PALKOVÁ, Z. Fonetika a fonologie češtiny s obecným úvodem do problematiky oboru. Praha : Karolinum, 1997. 362 s. ISBN 80-7066-843-1.

PATOČKA, J. Přirozený svět jako filozofický problém. 3.vyd. Praha: Československý spisovatel, 1992. 281 s. ISBN 80-202-0365-6.

PEŠKOVÁ, J.; PRŮKA, M.; VAŇKOVÁ, I. Hledání souřadnic společného světa : Filosofie pro každý den. 1. vyd. Praha : Eurolex Bohemia, 2004. 521 s. ISBN 80-86432-91-2.

PETERKA, J. Teorie literatury pro učitele. Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2001. 287 s. ISBN 80-7290-045-5.

PETŘÍČEK, M. Úvod do (současné) filosofie. Praha : Herrmann & synové, 1997. 178 s.

POKORNÁ, V. Poruchy chování u dětí a jejich náprava. Praha: Karolinum, 1992. 68 s. ISBN 80-7066-600-5.

PRÁŠILOVÁ, M. Vybrané kapitoly ze školského managementu pro pedagogické pracovníky. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2006. 212 s. ISBN 80-244-1415-5.

PRESL, J. Drogová závislost. 2. rozš. vyd. Praha: Maxdorf, 1995. 88 s. ISBN 80-85800-25-X.

PRŮCHA, J. Alternativní školy. Praha: Gaudeamus, 1994. 109 s. ISBN 80-7041-972.

PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2002. 481 s. ISBN 80-7178-631-4.

PRŮCHA, J. Učebnice: teorie a analýzy edukačního média: příručka pro studenty, učitele, autory učebnic a výzkumné pracovníky. Brno: Paido, 1998. 148 s. ISBN 80-85931-49-4.

PŘÍVRATSKÝ, V. Biologie člověka pro učitele a vychovatele. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2004. 76 s. ISBN 80-7290-182-6.

REKTOR, I.; REKTOROVÁ, I. Centrální poruchy hybnosti v praxi. Praha: Triton, 2003. 196 s. ISBN 80-7254-418-7.

RENOTIÉROVÁ, M.; LUDÍKOVÁ, L., aj. Speciální pedagogika. 3. vyd. Olomouc: UP v Olomouci, 2005. 314 s. ISBN 80-244-1073-7.

RICHTEREK, O. Úvod do studia ruské literatury. Hradec Králové : Gaudeamus, 2001. 122 s. ISBN 80-7041-640-8.

ROTGERS, F., aj. Léčba drogových závislostí. 1.vyd. Praha: Grada, 1999. 264 s. ISBN 80-7169-836-9.

ŘEZNÍČEK, J. Didaktika a učitelská etika v praxi. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2004. 28 s. ISBN 80-7290-149-4.

ŘÍCHOVÁ, B. Úvod do současné politologie : srovnávací analýza demokratických politických systémů. 1. vyd. Praha : Portál, 2002. 208 s. ISBN 80-7178-628-4.

SARTORI, G. Strany a stranické systémy : schéma pro analýzu. Vyd. 1. Brno : Centrum pro studium demokracie a kultury, 2005. 466 s. : tab., schémata. ISBN 80-7325-062-4.

SCHREIBER, M., aj. Funkční somatologie. Jinočany: H+H, 1998. 467 s. ISBN 80-86022-28-5.

SLAVÍK, J.; WAWROSZ, P. Umění zážitku, zážitek umění [teorie a praxe artifiletiky, 2. díl]. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2004. 303 s. : tab., obr. ISBN 80-7290-130-3.

SMOLKA, J. Dějiny hudby. Brno : Togga, 2001. 657 s. ISBN 80-902912-0-1.

SOURALOVÁ, E. Vzdělávání hluchoslepých. 2. Praha: Scientia, 2000. 78 s. ISBN 80-7183-226-X.

SOVÁK, M. Nárys speciální pedagogiky. 6. vyd. Praha : SPN, 1986. 232 s.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2001, roč. 11, č. 1-5, s. 1-350. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2002, roč. 12, č. 1-4, s. 1-320. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2003, roč. 13, č. 1-4, s. 1-366. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2004, roč. 14, č. 1-4, s. 1-344. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2005, roč. 15, č. 1-4, s. 1-348. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2006, roč. 16, č. 1-4, s. 1-307. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2007, roč. 17, č. 1-4, s. 1-298. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2008, roč. 18, č. 1-4, s. 1-356. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2009, roč. 19, č. 1-4, s. 1-360. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2010, roč. 20, č. 1-4, s. 1-348. ISSN 1211-2720.

Speciální pedagogika : časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky. 2011, roč. 21, č. 1-2, s. 1-166. ISSN 1211-2720.

SPILKOVÁ, V. Proměny primární školy a vzdělávání učitelů v historicko-srovnávací perspektivě. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 1997. 121 s. : tab. ISBN 80-86039-41-2.

STRAUSS, A.; CORBÍNOVÁ J. Základy kvalitativního výzkumu. 1.vyd. Boskovice: Albert, 1999. 228 s. ISBN 80-85834-60-X.

SVOBODA, I. Základy trestního práva pro pedagogy. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2007. 81 s. ISBN 978-80-244-1735-6.

SVOBODA, M.; KREJČÍŘOVÁ, D.; VÁGNEROVÁ, M. Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Portál, 2001. 792 s. ISBN 80-7178-545-8.

SVOBODOVÁ, J. Metodika rozvoje grafomotoriky a počátečního psaní. 4. vyd. Praha: Institut pedagogicko - psychologického poradenství ČR, 2001. 34 s., [6] s. příl. : tab.

SÝKORA, V.; JANČAŘÍK, A. Studentská vědecká konference 2004. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2004. 369 s. : tab., grafy. ISBN 80-7290-183-4.

ŠEDIVÝ, V.; VÁLKOVÁ, H. Lidé, alkohol, drogy. 1.vyd. Praha: NV, 1988. 160 s.

ŠIFNER, F. Jak psát odbornou práci a diplomovou práci zvláště. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2004. 18 s. ISBN 80-7290-167-2.

ŠIŠKA, J. Mimořádná dospělost : Edukace člověka s mentálním postižením v období dospělosti. Praha : Karolinum, 2005. 100 s. ISBN 80-246-0992-4.

ŠKODOVÁ, E.; JEDLIČKA, I. Klinická logopedie. Praha : Portál, 2003. 616 s. ISBN 80-7178-546-6.

TITZL, B. Postižený člověk ve společnosti. Praha: UK Pedagogická fakulta, 2000. 250 s. ISBN 80-86039-90-0.

TROJAN, S., aj. Fyziologie a léčebná rehabilitace motoriky člověka. 2. přepr. a rozš. vyd. Praha : Grada, 2001. 228 s.

VACEK, P. Rozvoj morálního vědomí žáků : metodické náměty k realizaci průřezových témat. Praha : Portál, 2008. 128 s. ISBN 978-80-7367-386-4.

VACHEK, J. aj. Prolegomena k dějinám Pražské školy jazykovědné. Jinočany : H a H, 1999. 131 s. ISBN 80-86022-12-9.

VACHULOVÁ, J.; VACHULE, R. Hry pro těžce zrakově postižené děti. Praha: ÚV SI v ČSR, 1987. 252 s.

VALENTA, M.; MÜLLER, O. Psychopedie. 2. vyd. Praha : Parta, 2004. 443 s. ISBN 80-7320-063-5

VALIŠOVÁ, A.; KASÍKOVÁ, H., aj. Pedagogika pro učitele. Praha : Grada, 2007. 404 s. ISBN 978-80-247-1734-0.

VÁŇOVÁ, M. Teoretické a metodologické otázky srovnávací pedagogiky. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 1998. 91 s. ISBN 80-86039-51-X.

VAŠUTOVÁ, J. Být učitelem : Co by měl učitel vědět o své profesi. 2. přepr. vyd. Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2007. 77 s. ISBN 978-80-7290-325-2.

VOHRADNÍK, M. Poruchy řečové komunikace u velofaryngeální insuficience. Dolní Břežany : Scriptorium, 2001. 136 s. : 24 obr. ISBN 80-86197-24-7.

VONDRÁKOVÁ, E. Péče o nadané děti jako znak dobré školy (1. část). In Učitelské listy. 2001/2002, č. 3, s. 7-9. ISSN 1210-6313.

VONDRÁKOVÁ, E. Péče o nadané děti jako znak dobré školy (2. část). In Učitelské listy. 2001/2002, č. 4, s. 6-7. ISSN 1210-6313.

Výchova - téma k promyšlení. Praha: Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta, 2004. 82 s. : fot. ISBN 80-7290-178-8.

WALTEROVÁ, E. Kurikulum : proměny a trendy v mezinárodní perspektivě. Brno: Masarykova univerzita, 1994, 185 s. : 4 příl. ISBN 80-210-0846-6.

WIENER, P., aj. Základy komunikace se zrakově postiženými. 2. vyd. Praha : Vzdělávací institut ochrany dětí o.p.s., 2007. 16 s. ISBN 978-80-86991-12-2.

WOLF, V.; WOLFOVÁ, H. Pediatrie 2: pro 3. ročník středních zdravotních škol. Praha: Informatorium, 2003. 244 s. ISBN 80-7333-023-7.

ZENKL, L. ABC hudební nauky. Praha: Editio Supraphon, 1988. 197 s. : obr.

ZENKL, L. ABC hudebních forem. Praha: Editio Praga, 1999. 256 s. : not. zázn. ISBN 80-7058-472-6.